Сергей Амиров «Анатомия музыки»

О чем моя книга? – О проблемах в движениях музыкантов – скрипачей, альтистов, дирижеров  и людей других профессий,  выполнющих свои движения в Пространстве и во Времени. Эта ин- формация поможет им узнать об устройстве  и  функционировании собственного организма, во  время их игры на скрипке, научиться мгновенно определять и исправлять причины  ошибок в своем исполнении; исполнять сразу:  красивым звуком, богатым тембром, чистой интонацией,  идеальной вибрацией, блестящими пассажами, трелями.. Все зависит от желания исполнителя.                                                                                                                                               В 1970 году я поступил в «Институт Гнесиных» в класс М. И. Фихтенгольца, и сразу понял, что после 13 лет обучения на периферии, имею дефицит в знаниях технологий игры на скрипке. Их  было две. Методисты 70 –х годов говорили только о первой – общепринятой  для большинства скрипачей 20 века. Но существовала, так же, и вторая - ярким представителем которой был М. Фихтенгольц, ученик П. Столярского, А. Ямпольского, М. Полякина, который ставил пальцы  своей левой руки на струны в стиле «Старой  Школы» , существовавшей в начале 20 столетия.  Причем, как  я узнал несколько лет назад, одним из первых известных исполнителей, который использовал 2 технологию - был Николо Паганини. Но и ему кто - то посоветовал  это сделать. И этот кто-то -был талантливым человеком, умеющим хорошо думать (и без «рогов и копыт»).  Когда любопытные спрашивали у Паганини: «Маэстро!  Как  Вы  добились таких успехов?»  -   он неизменно отвечал: «Пальцы по-другому нужно ставить» - он  говорил абсолютную правду.  Но! когда его стали просить написать о том: «Как он это делает?» - Паганини «откручивался»,  как мог, и не написал - потому что он сам этого не знал. Аналогичная ситуация происходила со мной, когда я просил М. И. Фихтенгольца обьяснить мне, например: « Что означает: играть на скрипке «Крупно»?  - Он брал скрипку и показывал, но обьяснить словами - не мог. Такая - же ситуация происходила с Мироном Полякиным, который выхватывал из рук своего аспиранта -   М. Фихтенгольца - скрипку и показывал, после чего отправлял домой «заниматься», но ничего  обьяснить словами не мог. Прочитав «Анатомию музыки»,  любой скрипач сможет обьяснить, кому угодно, сложнейшие процессы, происходящие с человеком во время его игры на скрипке,  с помощью нескольких простых слов, и его поймет каждый. Начиная с 3 курса, я стал учиться сам вырабатывать движения, которые были мне «удобны», потому что  Фихтенгольц  играл в очень необычной манере постановки пальцев его левой руки на гриф, восхищая всех высоким качеством звука и техникой исполнения.  Но, обьяснить словами то, что он делал  –  он не мог. Много раз я видел: как двигаются его руки и пальцы, но - не понимал, что сложные движения его рук не усложняют, а, наоборот, в разы упрощают для него процесс его исполнения, процесс извлечения красивого звука, возможность легко управлять  параметрами своего звука. После окончания «Гнесинки», меня призвали в армию, где я разбил сустав большого пальца правой руки, потеряв в жизни всё. Врачи предложили мне изменить профессию. Помочь было некому и я стал изучать анатомию, физиологию, биомеханику, нейр -физиологию человека, акустику,  физику, воздействие на скрипача сил гравитации..... Изучая игру на скрипке, с точки зрения 7 наук и через 7 лет после травмы, на конкурсе в Гос - оркестр,  мне удалось  сыграть «Чакону»  Баха и «Кампанеллу» Паганини на высоком качественном уровне.  Спустя 18 лет после трав - мы, я выучил за 3 месяца - 35 сложных произведений и «вернулся в строй»  - как солист. Мне удалось сделать невозможное и «вернуться в жизнь»  с помощью точных знаний, собираемых  мной по-крупицам, в течение  многолетних поисков истины и разработки науки о движениях музыкантов - скрипачей», которую я назвал:  «Анатомия музыки».                                 

ISBN 9785001500841

Мягкая обложка, 2019 год, 156 стр.